第一層的批判思考:在學生尚未寫服務-學習日記之前,設計問.題引導學生以批判的觀點來思考對特定個別的服務經驗的想法。第二層的批思考:瞭解與省思自己的反應。澄清服務 ...,2021年1月5日—...學習、體驗、服務他人而服.務,讓我對事情有更多的想法及看法的,也謝謝...
反思日誌─服務學習101020004 陳裕閔
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這些經驗改變了我的看法與認知,現在的我學會了客觀,不允許自己再用主觀的.觀點去評斷一切,在看待事情時,學習以不同的角度觀察,這樣一來無論是在助人過.程中,或者是 ...
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